Монография "Образование и XXI век"

Образование и XXI век

Выходные данные и краткая аннотация
УДК37.0
ББК 74
О 23
ISBN 5-02-008294-5
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ:
академик И.М. МАКАРОВ (председатель)
академик С.В. ЕМЕЛЬЯНОВ (зам. председателя)
академик Н.Н. ШЕРЕМЕТЬЕВСКИЙ (зам. председателя)
кандидат философских наук С.Н. ГОНШОРЕК (ученый секретарь)
Ответственный редактор серии академик И.М. МАКАРОВ
Ответственный редактор издания академик РАО В.Г. КИНЕЛЕВ
академик О.М. БЕЛОЦЕРКОВСКИЙ
доктор философских наук Б.В. БИРЮКОВ
академик Б.В. БУНКИН
академик Е.П. ВЕЛИХОВ
академик Ю.В. ГУЛЯЕВ
академик Н.Н. ЕВТИХИЕВ
академик Ю.И. ЖУРАВЛЕВ
академик А.Ю. ИШЛИНСКИЙ
академик В.А. КАБАНОВ
член-корреспондент РАН
С.П. КУРДЮМОВ
академик Н.Н. МОИСЕЕВ
академик Д.Е. ОХОЦИМСКИЙ
писатель В.Д. ПЕКЕЛИС
академик Р.В. ПЕТРОВ
доктор технических наук Д.А. ПОСПЕЛОВ
академик Ю.А. РЫЖОВ
академик А.А. САМАРСКИЙ
академик К.В. ФРОЛОВ
академик А.Е. ШЕЙНДЛИН
доктор физико-математических наук
В.В. ЩЕННИКОВ

Образование и XXI век: Информационные и коммуникационные технологии.- М.: Наука, 1999.- 191 с.,- ил.- (Кибернетика: неограниченные возможности и возможные ограничения).

В книге рассматриваются проблемы, состояние и направления развития информационных и коммуникационных технологий, возможности их применения в перспективных системах образования. Изложен опыт использования этих технологий в образовании России и других стран. Особое внимание уделено дистанционному образованию, дающему адекватный ответ на вызовы новой информационной эпохи.
Для работников сферы науки и образования и занимающихся применением информационных и коммуникационных технологий.

Содержание

Предисловие
Часть первая
РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
       1. Контуры системы образования XXI века
              1.1. Вызовы XXI века и проблемы образования
              1.2. Контуры перспективной системы образования
              1.3. Информатика и информационные технологии в перспективной системе образования
       2. Образовательные информационные технологии: эволюция к новому качеству
              2.1. Образовательные информационные технологии: основные понятия и характеристики
              2.2. Основные этапы в эволюции образовательных компьютерных информационных технологий
              2.3. Приоритеты и проблемы в развитии новых информационных технологий в образовании
Часть вторая
ПОТРЕБНОСТИ СТРАН МИРА В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
       1. Выработка национальной политики по использованию информационных и коммуникационных технологий в системе образования
       2. Создание технического потенциала и необходимой инфраструктуры
       3. Основные направления и области использования информационных и коммуникационных технологий в образовании
       4. Преподаватели: проблемы подготовки и условия эффективной деятельности
       5. Проблемы стандартизации и сертификации в использовании информационных и коммуникационных технологий в образовании
       6. Исследование проблем использования информационных и коммуникационных технологий в образовании
       7. Решение правовых вопросов, связанных с разработкой и применением информационных и коммуникационных технологий в образовании
Часть третья
СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МИРЕ
       1. Теории и концепции дистанционного образования
       2. Организация учебного процесса при дистанционном образовании
       3. Социальные функции дистанционного образования
       4. Эффективность дистанционного образования
       5. Основные центры и объединения дистанционного образования
       Приложение
Часть четвертая
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ: СЕТИ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ, ТЕХНОЛОГИИ
       1. Коммуникационные технологии, виды и способы передачи информации
              1.1. Использование академических (некоммерческих) компьютерных сетей
              1.2. Использование коммерческих компьютерных сетей
              1.3. Использование телевизионных сетей
              1.4. Использование в образовании смешанных видов коммуникаций
       2. Информационные ресурсы и информационные технологии высшей школы России и проблемы их использования
              2.1. Информационные ресурсы учебного и научного назначения
              2.2. Мультимедиа